La pandemia afectó a distintos ámbitos pero uno de los más golpeados fue sin dudas el sistema educativo. Durante 2020 las escuelas permanecieron cerradas y se instaló el sistema de virtualidad. No obstante, muchos estudiantes no cumplimentaron con la misma y las consecuencias se vieron reflejadas durante el año pasado al volver a la presencialidad, y aún continúan evidenciándose en el nivel educativo actual, el que está muy por debajo del nivel básico, según las últimas Pruebas Aprender 2021.

El modelo de virtualidad impuesto a causa de la pandemia profundizó las problemáticas educativas en Salta, ya que gran parte de los estudiantes de ambos niveles no se conectaron a clases por dos factores, por un lado por falta de acceso a la conectividad, debido a que muchos alumnos no contaban con computadora y sobre todo los padres de alumnos primarios comentaron que se iban trabajar y no podían dejarles el celular para que se conecten. Por otro lado, al establecerse mediante la resolución 368/20 del Consejo Federal de Educación nuevos modos de evaluación en pandemia, con la que la asistencia dejó de ser un método evaluativo, muchos estudiantes creyeron que no era obligatorio conectarse a clases ni hacer los trabajos y se tomaron el 2020 como un año sabático. 

Por ello, llegaron a 2021 con escasos y nulos conocimientos y los maestros tuvieron el gran reto de enseñar lo anterior como lo nuevo, dado que el sistema de educación estableció ambos años de pandemia como unidad pedagógica y que mediante la resolución N°009 de la Secretaría de Planeamiento Educativo de la Provincia se decidió que quienes no hayan cumplido con los saberes prioritarios del 2020 contarían con tutorías y estrategias de apoyo.

De este modo, los educadores volvieron a las aulas con gran parte del alumnado con niveles previos al 2020, y solo algunos  más avanzados que sí habían asistido a las clases virtuales. Por lo que el atraso en el aprendizaje y la acumulación de ambos años provocó que los docentes no den abasto.

El rol de los profesores particulares tomó gran relevancia, ya que aseguraron que durante 2021 duplicaron la demanda de apoyo escolar en niveles primario y secundario. Consultada una profesora particular, Silvia comentó que llegaron padres desesperados porque sus hijos estaban en segundo grado y no sabían leer, ya que no se habían conectado a clases en todo el 2020. Allí, las maestras tuvieron que hacer un trabajo enorme para orientarlos en los conocimientos de dos años al mismo tiempo. Las docentes señalaron que el nivel de educación actual es paupérrimo, ya que no todos acceden a una maestra particular y que además en muchos casos los padres no pueden hacer un seguimiento ya que no cuentan con niveles de estudios terminados.

Además, cabe recordar que de esto dio cuenta la últimas Pruebas Aprender, que arrojaron que en Salta un porcentaje del 25 por ciento se encuentra por debajo del nivel básico en Lengua y Matemáticas.